Ku Nowym Horyzontom

Terapia pedagogiczna

Utrwalanie poznanych wiadomości. Gry edukacyjne, rozwijające kompetencje poznawcze. Wypełnianie posttestu.

Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze (grupa III)

W maju zajęcia wyrównawcze odbywały się głównie na świeżym powietrzu. Nauka przez zabawę okazała się świetnym sposobem na rozwijanie umiejętności matematycznych.

Uczniowie korzystali z różnych miarek do mierzenia przedmiotów, rozwiązywali praktyczne zadania oraz uczyli się szacowania. Jednym z wyzwań było oszacowanie długości i szerokości boiska szkolnego, a następnie sprawdzenie wyniku poprzez dokładny pomiar. Nie zabrakło również wielu innych zadań rozwijających logiczne myślenie, umiejętność liczenia i współpracy.

 

Kodowanie (grupa II)

W maju uczniowie układali kolorowe kubeczki według ustalonego kodu oraz mieli zadanie sprawdzić siebie nawzajem czy im się to udało. Pisali posttest.

 

Pomoc psychologiczno- pedagogiczna (grupa VIII-X)

W maju zajęciach miały zróżnicowany charakter. Były dostosowane do indywidualnych potrzeb i zainteresowań uczniów. Uzupełniali karty pracy oraz przeprowadzali mini wywiady. Pisali posttest.

Kółko plastyczno- techniczne (grupa II)

Uczniowie w maju tworzyli obrazy z wykorzystaniem świecy i farb. Pisali posttest sprawdzający wiedzę zdobytą podczas zajęć projektowych.

 

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z fizyki (grupa II)

Zasady Dynamiki Newtona. Praca, moc, energia - doświadczenia i zadania rachunkowe.  Grupa pisała posttest.

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z fizyki (grupa I)

Fale- ich rodzaje, właściwości i zastosowania. Optyka- właściwości światła,  soczewki i ich podział.  Obrazy w zwierciadłach. Grupa pisała posttest. 

Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze z chemii (grupa II)

Woda i roztwory wodne. Rozpuszczalność substancji w wodzie i stężenia procentowe roztworów- zadania rachunkowe. Grupa pisała posttest.  

Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze z chemii (grupa I)

Pachnąca chemia - estry. Tłuszcze, białka i cukry. Właściwości i reakcje charakterystyczne. Grupa pisała posttest.

Kółko języka angielskiego (grupa I, II, III)

Kwietniowe i majowe godziny projektowe upłynęły na powtarzaniu oraz utrwalaniu słownictwa poprzez gry i piosenki. Na zakończenie zajęć uczestnicy napisali posttest.

 

Strona 1 z 20