W marcu postawiłyśmy na granie w gry rozwijające i edukacyjne, np. ,,Wsiąść do pociągu - Europa", ,,Spy Guy - piramida". Grała w rysowanie kwadratów z linii z użyciem kart UNO. Oprócz tego uczennica miała zadanie ,,zorganizować" warsztaty, krok po kroku, co potrzebne jest do przygotowania (wymyślonych przez uczennicę) warsztatów. Tworzyła komiks na konkurs.
Uczennica w marcu rysowała obrazki według wzoru. Tworzyła kolaż z wykorzystaniem starych książek, kolorowanek, czasopism, następnie opowiadała co znajdowało się na obrazku i dlaczego to wybrała. Odgrywała scenkę ,,u dentysty" z wykorzystaniem drewnianych akcesoriów (zabawek), których używa dentysta. Grała w grę zręcznościową ,,Targeto". Bawiła się w rysowanie kwadratów z linii z użyciem kostki lub kart UNO.
Uczennica podczas zajęć w marcu robiła kolaż z wykorzystaniem starych książek, kolorowanek, czasopism, następnie opowiadała co znajdowało się na obrazku i dlaczego to wybrała. Pracowała z kartami pracy. Układała wieżę z okrągłych patyczków, które również musiała przeliczać. Odgrywała scenkę ,,u dentysty" z wykorzystaniem drewnianych akcesoriów (zabawek), których używa dentysta. Grała w grę zręcznościową ,,Targeto". Lepiła dowolnie wybrane przez siebie figurki i omawiała swoją pracę.
W marcu uczniowie pracowali z wcześniej poznanym robotem. Zadania polegały na rozszyfrowaniu kolorów kafelków, aby robot mógł dotrzeć w wyznaczone miejsca. Klasa pierwsza pracowała w grupach oraz samodzielnie. Wprowadziliśmy też trochę ruchu w nasze zakodowane zadania. Udowodniliśmy, że matę możemy wykorzystać także do znanych już przez nas gier, np. memory.
Kolejny miesiąc powtórek przed egzaminem ósmoklasisty i praca z arkuszami egzaminacyjnymi.
Zajęcia w marcu podporządkowane były przygotowaniu przedstawienia BORED w języku angielskim. Odbyły się też zajęcia kulturowe związane z Saint Patrick's Day (nocka w szkole) oraz Świętami Wielkanocnymi.
Marzec minął nam pod hasłem: badamy i sprawdzamy! Z walizką Eko-Badacza analizowaliśmy wodę i pH gleb, zadając sobie pytanie: czy każda gleba jest taka sama? Szybko wyszło na jaw, że każda ma swój „charakter”.
Marzec upłynął nam pod znakiem odkryć i eksperymentów. Sięgnęliśmy po walizki Eko-Badacza i zamieniliśmy się w naukowców – badaliśmy pH gleby oraz sprawdzaliśmy, co „kryją” próbki wody.
Na zajęciach ćwiczymy zagadnienia z konkursów i olimpiad przedmiotowych z matematyki, rozwiązujemy różne łamigłówki.
Na zajęciach powtarzamy, ultwalamy i ćwiczymy to, z czym uczniowie mają problemy na lekcjach.
Strona 2 z 17