Ku Nowym Horyzontom

Pomoc psychologiczno- pedagogiczna (grupa I)

Podczas zajęć wrześniowych i październikowych uczennica rozwijała umiejętności społeczne i praktyczne. Pracowała m.in. nad samodzielnością, wykorzystując książki z serii Fenek min. do nauki zasad zachowania przy stole i posługiwania się sztućcami. Ćwiczyła także rozumienie pieniędzy oraz proste sytuacje zakupowe, a w rozmowach poruszała emocje pojawiające się w codziennych sytuacjach. Dodatkowo omawiała tematy związane ze świętami i tradycjami, aby budować wiedzę o otaczającym świecie.

 

Pomoc psychologiczno- pedagogiczna (grupa V, VI, VII)

W ramach zajęć z pomocy psychologiczno pedagogicznej dzieci z grupy 5, 6 i 7 we wrześniu i październiku utrwalały zdobytą wiedzę poprzez rozwijanie motoryki dużej i małej, rozmów i pracy nad emocjami oraz rozwijanie umiejętności skupienia i koncentracji uwagi.

     

Kodowanie (grupa I)

W ramach pierwszych zajęć z  kodowania, dzieci poznały zasady zabaw na macie do kodowania, wykonywały dyktanda graficzne oraz samodzielnie tworzyły kod. 
 

   

Zajęcia logopedyczne (grupa I-VI)

W miesiącu październiku dzieci z grup 1,2,3,4,5,6 nadal wykonywały ćwiczenia oddechowe oraz ćwiczenia narządów artykulacyjnych w formie zabawy.

     

Kółko informatyczne (grupa I, II)

Podczas kilku pierwszych zajęć na kółku informatycznym uczniowie uczyli się programowania z pomocą gry edukacyjnej Scottie Go! Umożliwia ona rozwijanie kreatywnego myślenia, a przy okazji uczy podstaw programowania. Kolejne zajęcia poświęcone były projektowaniu, a następnie wykonaniu za pomocą długopisów 3D breloczków. Uczniowie stworzyli po kilka projektów i samodzielnie je wykonali.

   

Kółko matematyczne (grupa III)

We wrześniu uczniowie skupili się na powtórzeniu tabliczki mnożenia, grali w grę KABOOM. W październiku rozwiązywali zadania z treścią, wykonywali obliczenia zegarowe i kalendarzowe oraz grali w ,,Loteryjkę" utrwalającą tabliczkę mnożenia.

 

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze (grupa II)

We wrześniu uczniowie powtarzali informacje o częściach mowy - wyszukiwali i nazywali części mowy oraz układali z nimi zdania. W październiku rozwiązywali zagadki i krzyżówki utrwalające pisownię wyrazów z trudnościami ortograficznymi. Układali zdania z rozsypanek wyrazowych. Była też praca indywidualna-ćwiczenia grafomotoryczne, czytanie głośne i ze zrozumieniem.

 

 

Pomoc psychologiczno- pedagogiczna (grupa X)

Uczennica we wrześniu i październiku grała w gry edukacyjne, poznała i tworzyła proste elementy szydełkowania. Zaprojektowała własną okłądkę do książki.

 

 

Kodowanie (grupa II)

W pierwszych miesiącach projektu uczniowie poznali matę do kodowania. Uczyli się z niej korzystać poprzez różne zabawy, np. układali sudoku, obrazki według instrukcji. Przemierzali drogę robota używając szyfru/kodu. Uzupełniali karty pracy wprowadzające w świat podstaw programowania.

 

Zajęcia logopedyczne (grupa I-VI)

We wrześniu na zajęciach logopedycznych w grupach przedstawiono program pracy terapeutycznej, ustalono zasady współpracy z dziećmi oraz wykonywano zajęcia oddechowe w formie zabawy.

     

Strona 4 z 6