Pod koniec lutego badaliśmy obecność skrobi, odkrywając przy tym, że nie każdy cukier jest słodki. W marcu założyliśmy hodowlę dżdżownicy, by podejrzeć jej „sekretne życie” w przyrodzie, mieszaliśmy różne substancje niczym mali chemicy oraz obserwowaliśmy, jak z różnych nasion zaczyna kiełkować nowe życie.
Wiosenny quiz- zwiększenie wiedzy uczniów na temat budzącej się przyrody. Utrwalenie i zapamiętanie zasad kolejności wykonywania działań matematycznych.
W czasie zajęć wyrównawczych uczniowie pracowali indywidualnie nad zagadnieniami, które sprawiały im problemy w czasie zajęć-utrwalaliśmy czytanie ze zrozumieniem, redagowanie różnych wypowiedzi pisemnych, rozpoznawanie i nazywanie części mowy. Ćwiczyliśmy również spostrzegawczość układając PUSY.
W marcu na kółku matematycznym uczniowie klasy trzeciej w dalszym ciągu przygotowywali się do konkursów matematycznych-Puchacz Piotr i Kangur rozwiązując testy konkursowe z poprzednich lat.
Zasady dynamiki Newtona (zadania rachunkowe) , ruch drgający i jego cechy.
Równania reakcji chemicznych (reakcje syntezy, analizy, wymiany, bilansowanie równań).
Ruch drgający- właściwości, wielkości charakterystyczne, zadania rachunkowe.
Alkohole- wzory, nazwy, reakcje charakterystyczne, właściwości i zastosowania.
Zimowe miesiące styczeń i luty skłaniają do różnych myśli, choćby o tym, jaki kolor ma smutek, ale też do zabaw barwami. Zimą poznaliśmy też technikę linorytu i wykonaliśmy matryce.
Ćwiczenia i zabawy z muzyką - logorytmika. Zabawy rytmiczne z powtarzaniem tekstu ze zmienną intonacją, wysoko, na średniej wysokości, nisko. Tworzenie oryginalnych pacynek z papieru.
Strona 6 z 20