Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z chemii (grupa I)
Szereg homologiczny alkanów. (Wzory, nazwy, modele kulkowe).
Ku Nowym Horyzontom
Kółko przyrodnicze (grupa II)
Lutowe odkrywanie „długości życia” odpadów skłoniło grupę II do działania i stworzenia plakatów, które nie tylko przyciągają wzrok, ale też dają do myślenia. Kolorowe hasła zachęcały do ograniczania ilości śmieci, wybierania rzeczy wielorazowych, naprawiania zamiast wyrzucania i mądrych zakupów.
Kółko przyrodnicze (grupa I)
Lutowe zajęcia upłynęły nam pod znakiem zimowych odkryć – i to nie tylko w cieplutkiej sali, ale także na świeżym, mroźnym powietrzu!
Z prawdziwą naukową dociekliwością sprawdzaliśmy, jak zachowuje się powietrze ciepłe i zimne – które wędruje w górę, a które woli trzymać się bliżej ziemi. Uzbrojeni w przyrządy pomiarowe (i solidną dawkę ciekawości) prowadziliśmy zimowe obserwacje w terenie. Zima to doskonałe laboratorium pod gołym niebem.
Logopedia (grupa I-VI)
W lutym na zajęciach logopedycznych dzieci wykonywały ćwiczenia i zabawy z muzyką - logorytmika.
Kółko plastyczno- techniczne (grupa I)
Zajęcia w lutym upłynęły pod hasłem recyklingu, dzieci dowiedziały się ile rzeczy można wykonać z czegoś co wcześniej uważano już za niepotrzebne.
Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze (grupa II)
Zajęcia w lutym poświęcone były utrwalaniu części mowy, trudnościom ortograficznym oraz ćwiczeniu czytania ze zrozumieniem.
Kółko matematyczne (grupa III)
W lutym klasa trzecia rozwiązywała zadania tekstowe o podwyższonym stopniu trudności oraz grała w gry matematyczne.
Kółko przyrodnicze (grupa III, IV)
Postawiliśmy na wielorazowe torby w wersji artystycznej! Bawełniane i lniane materiały zamieniły się w prawdziwe dzieła sztuki – pełne przyrodniczych inspiracji. Grafiki na torby zaprojektowaliśmy i wykonaliśmy sami techniką linorytu. Było kreatywnie, kolorowo i bardzo eko! Przy okazji udowodniliśmy sobie, że dbanie o środowisko może iść w parze z dobrą zabawą i świetnym stylem.
Kółko przyrodnicze (grupa II)
Przeprowadzaliśmy doświadczenia z lodem, analizując jego właściwości fizyczne oraz zachowanie w wodzie. Badaliśmy zjawisko unoszenia się lodu na powierzchni, dochodząc do wniosku, że wynika ono z mniejszej gęstości lodu w porównaniu do wody w stanie ciekłym.
Kółko przyrodnicze (grupa I)
„Zima w przyrodzie, sól na drodze i tajemnice lodu” to tytuł naszych styczniowych doświadczeń.
Strona 6 z 17